|
Comprensión lectora. La dimensión comunicativa de un aprendizaje cultural.
El curso propone reflexionar en torno de la lectura concebida como una actividad de construcción de sentidos de un texto. Luego de conceptualizarla como un proceso complejo y una práctica cultural que tiene lugar en un determinado contexto de experiencias individuales y sociales, de saberes acerca del mundo y del lenguaje, la propuesta avanza sobre las tareas que debe enfrentar el docente a la hora de enseñar a sus alumnos a comprender textos.
|